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ASTRE Permettre à chacun d'adopter des attitudes et des comportements personnels facilitant la prévention, la détection et la maîtrise de toute situation conflictuelle gérable. |
| Survolez les différents modules pour faire apparaître leurs descriptions. |
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MEDIATION Permettre au personnel ayant des fonctions de médiation de définir son rôle et son champ d'action. |
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CITOYENNETE Préparer le stagiaire à adopter une attitude citoyenne dans le cadre professionnel et extra professionnel et transmettre des messages d'explicitation de la notion de citoyenneté et rappeler les attitudes comportementales liées à celle-ci. |
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COMMUNICATION Préparer le stagiaire à exercer son activité de communication dans le cadre d'activités de médiation et de liaison sociale. |
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SAGES Permettre de mieux appréhender les facteurs de stress et ses propres réactions face à lui et d'acquérir un savoir-faire pour mieux le gérer. |
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LES DISPOSITIFS DE SECURITE MUNICIPAUX Préparer le stagiaire ALMS (Agent Local de Médiation Sociale) à se positionner dans sa mission et à travailler dans les limites de ses fonctions avec les autres acteurs de la sécurité. |
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EXPRESSION ORALE ermettre au stagiaire d'acquérir une certaine aisance dans la prise de parole, en particulier pour les populations se préparant à des métiers de médiation. |
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COMMUNICATION ECRITE Lever les blocages liés à l'écriture et rendre le stagiaire capable de communiquer efficacement par écrit dans son cadre professionnel. |
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DEVELOPPEMENT PERSONNEL Faire travailler le stagiaire sur l'aspect positif de son image, le faire raisonner en termes d'objectifs et de stratégie et l'entraîner en termes d'expression orale et d'argumentation. |
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ORIENTATION Etre capable d'identifier ses besoins en formation pour élaborer un projet de vie. |
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PARTAGE (Participer A la Réalisation de Trajectoires d'Apprentissage et à la Gestion des Energies) Aider le stagiaire s'inscrivant dans un parcours d'insertion à surmonter sa difficulté de concentration et de compréhension et le préparer à la suite de son cursus de formation. |
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ORION (Optimisation du Raisonnement sous l'Impulsion d'Outils Novateurs) Permettre aux personnes de très faible niveau de qualification (infra 5, niveau 6) de lever les blocages liés à l'apprentissage, d'instaurer ou de restaurer les facultés d'apprentissage et de développer l'autonomie de l'individu. |
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PRECEPTE (PRise En compte de la Complexité Economique et de la Place du Travail dans l'Environnement) Renforcer l'autonomie et l'employabilié de chaque participant en le rendant capable de mieux appréhender l'environnement économique et social, afin qu'il puisse gérer la complexité du système dans lequel il évolue et adapter ses choix. |
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CRE (Cercles de Recherche d'Emploi) Etre capable, à l'issue de la formation, de mettre en pratique les techniques et méthodes préconisées durant la session, dans le cadre d'une recherche d'emploi. |
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MANAGEMENT
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S'ENRICHIR DE NOS DIFFERENCES Permettre d'acquérir et d'utiliser un argumentaire destiné à lutter contre toute forme d'ostracisme. |